上海数字化教育试点 人机协同教育升级——2024上海市教学数字化转型教学活动-方略大京Aita课堂教育机-浙江方略大京科技有限公司

上海市教学数字化转型小学语文展示活动纪实

在信息技术日新月异的今天，教与学的方式正经历着前所未有的变革。为了探索人机思维碰撞的新路径，实践技术赋能课堂的新理念，2024年5月28日下午，一场别开生面的教学数字化转型展示活动在上海市浦东新区明珠小学拉开帷幕。本次活动由上海市教师教育学院（上海市教委教研室）主办，上海市浦东教育发展研究院协办，旨在共同探索数字化手段下教与学方式的转变。多位教育领域的专家学者及领导出席了本次活动，方略教育为活动提供了全方位的软硬件和技术支持。

一、数字课堂：诘问启智

活动中，明珠小学的孙怡菁老师执教了五年级略读课文《金字塔》。她巧妙地引导学生与“AI老师”进行对话，采用苏格拉底诘问的方式，深度探讨问题。无论学生提出何种想法，“AI老师”都能给出有梯度、有逻辑关联的引导，将解决问题的思维路径可视化，为学生学习搭建支架。这种教学模式极大地提高了学生的思维深度和力度。

二、方向先行：宏观开智

浦东教育发展研究院院长李百艳分享了浦东新区在教学数字化转型方面的初步探索。她介绍了“1134体系”，即一张云网、一个基座、三大类场景应用、服务四类对象，以及因校施策、因需赋能、因势利导等具体策略。她强调，只有培养出能够开发、使用、更新、驾驭人工智能的人才，我们才能拥有未来。

三、说课交流：探索生智

孙怡菁老师以“人机协同的课堂新样态探索”为题，分享了她的教学意图和上课体会。她表示，本节课通过人机对话的“诘问”活动，引导学生个性化学习，借助逆向学习走向高阶思维。在数字化转型的背景下，课堂加入了人工智能元素，重构了多边关系，教师角色也在转型为“学习的引路人”。

四、专家报告：融创共智

浦东教育发展研究院教研员章健文作了题为“技术融创智慧共生——浦东新区小学语文教学数字化转型实践探索”的微报告。她介绍了浦东在教学数字化转型过程中开展的一系列实践探索，包括聚焦教研目标点、融合先进技术流、创新课堂新样态等。这些探索为课堂教学的创新提供了有力支持。

五、专家引领：点睛明智

上海市小学语文教研员薛峰分享了他对AI课堂的看法转变。他认为数字化的浪潮已经到来，我们必须做出教学变革。他点评了这堂课中的教学方式转变，强调了教师在AI课堂中的角色定位和专业素养的重要性。他指出，教师要有自己的专业立场和素养，才能对AI给出的提示和结论作出专业判断，进而对学生进行精准指导。

张新宇在点评中围绕技术使用的层次畅谈了人工智能在课堂中的使用。他认为这节课达到了个性化的学习引导，是人工智能在教学中的高层次使用。同时他对技术使用提出了六个建议：技术融合、单元视角、目标导向等，为未来的技术使用指明了方向。

六、结语

人机思维碰撞，数字赋能课堂。在教育数字化转型的时代背景下，上海市小学语文学科将迎着变革浪潮，继续探索智慧课堂的新模式，推动技术与学科教学的深度融合，促进教与学方式的转变。我们相信，在不久的将来，这种全新的教学模式将为全面提高学生的核心素养注入新的活力。同时，浙江方略大京科技有限公司方略大京AiTa同步课堂教育机的应用也为教育的未来发展提供了更多可能性和希望。

（本文参考来源：上海教研微信公众号）

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